Looduse ja keskkonnaprobleemide märkamine
Roheline kool aitab tuua looduse ja keskkonnateemad õpilasele lähemale. Õuesõpe, kooliümbruse uurimine, elurikkuse vaatlemine ja praktilised tegevused annavad võimaluse kogeda päriselt seda, millest tunnis õpitakse. Ka vanemate õpilaste puhul on vahetu looduskontakt oluline alus, millele teadmisi ja mõistmist ehitada.
Märkamisest seoste mõistmiseni
Miks on tolmeldajaid vähem? Kust tuleb koolis kasutatav energia? Kui palju toitu läheb raisku ja miks? Rohelise kooli keskkonnaanalüüs ja kooli valitud fookusteemad suunavad õpilasi oma kooli ja ümbritsevat keskkonda uurima, andmeid koguma ning nägema seoseid inimese valikute, looduse ja keskkonnamuutuste vahel.
Elulised küsimused ja lahendused õppetunnis
Õppimise lähtekohaks võib saada kooli enda energiakasutus, toidujäätmed, õueala elurikkus, veekasutus või õpilaste liikumisviisid. Rohelise kooli tegevused annavad võimaluse kasutada päris küsimusi ja andmeid õppetöös ning otsida neile lahendusi. Nii saavad õpitud teadmised tähenduse ka väljaspool klassiruumi.
Õppeainete lõiming
Keskkonnaküsimused ei mahu ühe õppeaine piiridesse. Sama teemat saab uurida bioloogia, geograafia, matemaatika, füüsika, keemia, keelte, kunsti või ühiskonnaõpetuse vaatenurgast. Kutsekoolis saab keskkonnateemasid siduda erialaõppe ja tulevase töömaailmaga, huvikoolis aga praktilise, loova või uurimusliku tegevusega. Roheline kool loob hea raami lõimitud ja projektipõhiseks õppimiseks.
Uurime, mõõdame ja katsetame
Roheline kool innustab uurima oma õppeasutuse tegelikku olukorda. Õpilased saavad teha vaatlusi ja küsitlusi, mõõta, loendada, võrrelda andmeid, teha katseid ning jälgida, kas ellu viidud tegevustel oli mõju. Nii arenevad lisaks keskkonnateadmistele uurimis-, probleemilahendus- ja praktilised oskused.
Probleemist lahenduseni
Keskkonnaprobleemide tundmine on oluline, kuid Rohelises koolis ei jääda ainult neist rääkima. Keskkonnaanalüüsi põhjal valitakse teemad, milles soovitakse muutust, koostatakse tegevuskava ning viiakse ideed päriselt ellu. Küsimusele „Mis on valesti?“ järgneb alati ka järgmine: „Mida meie saame teha?“
Õpilased muutuste eestvedajaks
Roheline kool ei ole programm, mida õpetajad õpilaste jaoks teevad. Õpilased on rohetiimi kaudu programmi kavandamisse ja elluviimisse kaasatud: nad uurivad, pakuvad ideid, aitavad otsustada, korraldavad tegevusi ning hindavad nende mõju. Nii saavad noored kogemuse, et nende hääl ja tegevus võivad päriselt midagi muuta.
Terve kool tegutseb koos
Maailmakoristuspäev, toiduraiskamise vähendamine, elurikkuse suurendamine, energiakasutuse uurimine või kooli enda algatus võib tuua ühise eesmärgi taha kogu koolipere. Rohelise kooli programm julgustab korraldama ühiseid kampaaniaid ja tegevusi, millesse saavad panustada eri vanuses õppijad, õpetajad, teised töötajad ja pered.
Fookus aitab järjepidevust hoida
Kõike ei pea tegema korraga. Rohelise kooli programmis valib õppeasutus õppeaastaks kolm fookusteemat ning seab nende põhjal eesmärgid ja tegevused. Nii saab ühe teema ümber siduda õppetöö, projektid, kampaaniad ja praktilised muutused ning head algatused ei jää üksikuteks ettevõtmisteks.
Inspiratsioon ja tugi õpetajatele
Õpetaja ei pea kõike ise välja mõtlema. Rohelise kooli võrgustik pakub koolitusi, veebiseminare, õppematerjale, kampaaniaid ja praktilisi tegevusideid ning võimalust õppida teiste koolide kogemustest. Materjale ja tegevusi saab kohandada nii põhikooli, gümnaasiumi, kutsekooli kui ka huvikooli vajadustele.
Keskkonnamärgis Roheline lipp
edukatele programmis osalejatele
